El Director Aclara el Expediente: La Confusión del Juez Proviene de una Baja Paternal que Nunca se Ejecutó; Urge a Sancionar Falta “Gravísima”.
Monclova, Coahuila, 9 de octubre de 2025 — El director de la Secundaria Técnica 35, Jesús Borjón, salió a poner orden a la información, desmintiendo que exista un conflicto con un juez por la supuesta readmisión de un alumno. La realidad, explica Borjón, es que el estudiante involucrado en una agresión contra él sigue inscrito y asistiendo a clases sin interrupción, contrariamente a lo publicado.
La aclaración oficial busca enfocar el debate en el verdadero problema: la agresión y la necesidad de aplicar el reglamento.
La Baja Paternal que Engañó al Proceso Legal
El director Borjón reveló que la raíz de todo el malentendido legal y mediático se encuentra en una solicitud que nunca se completó:
- Estatus Inalterado: El joven “nunca fue dado de baja” y se reinscribió sin problemas este ciclo.
- Origen del Error: El ciclo escolar pasado, el padre del alumno pidió, en dos ocasiones, la baja del muchacho por escrito. La dirección nunca ejecutó esta solicitud.
- Amparo Innecesario: La posterior demanda de amparo, que buscaba evitar la expulsión del joven, fue tramitada por los abogados de la familia bajo el supuesto erróneo de que la baja solicitada por el padre ya era oficial.
Agresión y Expediente Problemático
El director confirmó que la situación detonante fue la agresión directa que sufrió por parte del joven y su familia. Tras citarlos para investigar una presunta sustracción de objetos, la familia reaccionó violentamente: el padre amenazó a Borjón, y el alumno intentó golpearlo antes de ser detenido por su madre. Además, el abuelo insultó al personal.
Borjón precisa que el expediente del alumno ya contaba con antecedentes de conflictos con otros estudiantes.
La Petición a la Secretaría: Evitar un Precedente
El director subrayó que la escuela solo espera que las autoridades competentes, es decir, la Secretaría de Educación, apliquen el reglamento escolar ante una falta que, como la agresión, está tipificada como gravísima.
La preocupación en la Secundaria 35 es que, si la falta no se sanciona adecuadamente, se podría sentar un “precedente muy, muy negativo” en la educación. Temen que la facilidad para interponer amparos sin un castigo por faltas graves lleve a los alumnos a creer que “me amparo y no pasa nada”, socavando la autoridad en las aulas.
