Sheinbaum destacó que el desempeño en ciencias se mantuvo estable, aunque los resultados muestran que miles de estudiantes siguen por debajo del nivel básico en las tres áreas evaluadas.
La presidenta Claudia Sheinbaum defendió los resultados de México en la prueba PISA 2025 y puso especial atención en el desempeño de los estudiantes en ciencias. Señaló que, a diferencia de otras áreas, el país logró mantener su rendimiento, aunque reconoció que todavía existen retos importantes dentro del sistema educativo nacional.
Los datos de la evaluación muestran un panorama más complicado en matemáticas y comprensión de lectura. De acuerdo con los resultados, alrededor de siete de cada diez estudiantes mexicanos no alcanzaron el nivel mínimo esperado en matemáticas, mientras que en lectura también se mantiene un rezago importante entre los jóvenes evaluados.
En ciencias, la situación fue diferente. México logró mantener estable su desempeño respecto a 2022, de acuerdo con información presentada por Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE. Este resultado fue utilizado por la presidenta para destacar que el país logró resistir la caída registrada en otros indicadores educativos.
Sheinbaum también señaló que las pruebas internacionales tienen ciertas limitaciones porque aplican los mismos criterios a países con realidades sociales y educativas muy distintas. En ese sentido, consideró necesario tomar en cuenta las condiciones de cada comunidad y el contexto en el que estudian los alumnos.
Otro dato que preocupa es que más de cuatro de cada diez estudiantes mexicanos presentan dificultades al mismo tiempo en matemáticas, lectura y ciencias. Esto refleja que, aunque existen avances en algunos aspectos, una parte importante de los jóvenes todavía enfrenta problemas para alcanzar las habilidades consideradas básicas.
La presidenta relacionó los resultados con la llamada Nueva Escuela Mexicana y destacó el papel de los maestros y de los propios estudiantes. Según Sheinbaum, el modelo busca fomentar que los alumnos tengan una mayor participación, cuestionen lo que aprenden y desarrollen conocimientos tomando en cuenta su realidad.
Desde la OCDE también se reconoció que México logró ampliar la cobertura educativa hacia sectores que históricamente habían tenido menos acceso. Schleicher destacó que este crecimiento no estuvo acompañado por un aumento importante en las diferencias de aprendizaje entre distintos grupos sociales.
Sin embargo, mantener estable el resultado en ciencias no significa que México haya superado sus problemas educativos. Los resultados de PISA muestran que el país continúa por debajo de los promedios de la OCDE en varias áreas, especialmente en matemáticas, donde el rezago sigue siendo uno de los principales desafíos.
La prueba PISA evalúa cada tres años a estudiantes de 15 años de distintos países y mide sus conocimientos y habilidades en matemáticas, lectura y ciencias. El objetivo es conocer qué tan preparados están los jóvenes para enfrentar situaciones de la vida diaria y continuar con su formación.
Así, México sí puede destacar un punto favorable en ciencias, pero los resultados generales dejan claro que todavía hay mucho por mejorar. La estabilidad en esta materia representa un avance, mientras que los bajos niveles en matemáticas y lectura mantienen abierta la discusión sobre los retos que enfrenta la educación mexicana.
